也許有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校在更換陳舊的擴(kuò)聲系統(tǒng)過(guò)程中，都會(huì)將替換產(chǎn)品首選為清聽(tīng)聲學(xué)推出的
教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)，那這一類型的教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備在使用過(guò)程中有什么優(yōu)勢(shì)呢？為什么這一類型的產(chǎn)品受到了眾多用戶的青睞呢？
教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)采用全新的技術(shù)，在使用過(guò)程中所具有的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，學(xué)校所采用的傳統(tǒng)系統(tǒng)在使用過(guò)程之中，聲音傳播是向四方擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的，這也就意味著如果在開(kāi)教學(xué)大會(huì)或者是學(xué)校大會(huì)時(shí)同時(shí)使用，各個(gè)班級(jí)之間會(huì)有混音問(wèn)題產(chǎn)生，結(jié)果就是每一個(gè)班級(jí)都會(huì)聽(tīng)不清楚聲音，這種問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，而在使用清聽(tīng)聲學(xué)所推出的教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備時(shí)，則能夠從根本上解決這一問(wèn)題。
為加強(qiáng)青少年聽(tīng)力健康保護(hù)，清聽(tīng)聲學(xué)率先在教室聲環(huán)境建設(shè)中引入聲場(chǎng)均衡概念，通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，在教室內(nèi)特定點(diǎn)位部署教學(xué)級(jí)專業(yè)擴(kuò)聲揚(yáng)聲器，實(shí)現(xiàn)聲音在學(xué)生聽(tīng)課區(qū)域集中均衡傳播，保證教室內(nèi)不同點(diǎn)位之間聲響差值在±2dB以內(nèi)；此外，教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)獨(dú)特的空間波束成形技術(shù)與高性能轉(zhuǎn)向控制語(yǔ)音算法，還可助力教室語(yǔ)音清晰度（STI）達(dá)到優(yōu)良級(jí)別，讓教室里的授課聲清晰明亮、平滑均衡，提高用耳舒適度，讓每個(gè)座位上的學(xué)生都能聽(tīng)清聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，從根本上改善并提升課堂教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量。
本系統(tǒng)適用于全國(guó)小學(xué)、中學(xué)（初中和高中）教室，可有效改善青少年的聽(tīng)力發(fā)展?fàn)顩r，并綜合提高教學(xué)質(zhì)量。這一類型的教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備在使用過(guò)程中所具有的效果是非常理想的，能夠滿足不同類型的用戶群體所需，也正是因?yàn)檫@種原因，清聽(tīng)聲學(xué)推出的教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)，受到了眾多用戶的高度評(píng)價(jià)。
正是因?yàn)樵谔嵘虒W(xué)品質(zhì)方面，教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)所具有的效果是非常理想的，因此這一類型的教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備在教學(xué)中應(yīng)用，可以稱之為走在了擴(kuò)充技術(shù)的前沿，這一類型的設(shè)備功能性是能夠讓用戶滿意的，那么在使用過(guò)程中是否能夠擁有更多的使用效果呢？這也是很多學(xué)校用戶關(guān)心的問(wèn)題。
由于教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)在使用過(guò)程之中能夠直接融入無(wú)線mic、藍(lán)牙，這也就意味著在使用過(guò)程中它所具有的附加功能會(huì)非常強(qiáng)，能夠滿足用戶的多種使用需求，也正是因?yàn)檫@種原因，清聽(tīng)聲學(xué)所推出的
教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備受到了眾多用戶的青睞。那么，這一類型的系統(tǒng)在安裝方面是否便捷呢？這也是一些希望安裝此類系統(tǒng)的學(xué)校用戶關(guān)心的問(wèn)題，教學(xué)均衡擴(kuò)充系統(tǒng)在安裝過(guò)程中還是非常便捷的，能夠根據(jù)用戶的使用需求進(jìn)行快速安裝，短期內(nèi)就能進(jìn)行使用。而在售后品質(zhì)方面，清聽(tīng)聲學(xué)作為我國(guó)聲音傳播領(lǐng)域中的領(lǐng)軍企業(yè)，在產(chǎn)品品質(zhì)方面也是非常有保障的。
4001-581-281 15262411757